UNESCO* her sal 21ê Sibatê Roja Zimanê Dayikê ya Navneteweyî pîroz dike. Ev roj hemû li ser pirrengiya zimanî û çandî û pirzimanî ye. Ji bo UNESCO, ziman amûra zindîkirina mîrata çandî ye. Bi rûmetkirina zimanê zikmakî kevneşopiya zimanî û çandî tê parastin û mirov ji cudahiyên di navbera komên etnîkî de bêtir agahdar dibe. Ev dikare bibe sedema têgihîştina mezintir. Bê guman bêkêmasî..!
Sedema pîrozkirina roja 21ê Sibatê Roja Zimanê Zikmakî ya Navnetewî serhildanên sala 1952an e ku çend xwendekar di xwepêşandanan de hatin kuştin ku zimanê Bengalî, yê ku şeşemîn zimanê cîhanê, wek zimanê fermî yê Pakistanê were naskirin. Pakistan wê demê ji Rojhilat û Rojavayê Pakistanê, Bangladeşa îroyîn û Pakistana îroyîn pêk dihat. Hikûmetê diyar kiribû ku zimanê Pakistanê tenê Urdu ye.
Roja Zimanê Dayikê ya Navnetewî cara yekem di sala 2000 de hate pîrozkirin. Di peyama ku ji bo vê yekê di sala 2001 de tê gotin ku wê demê nêzîkî 6,700 ziman hebûn. Niha kêmtire daketiye şeş hezaran.
“Ji ber ku 2019 Sala Navneteweyî ya Zimanên Xwecihî ye, mijara îsal ya Roja Zimanê Dayikê ya Navneteweyî Zimanê Xwecihî wekî Faktorek Pêşketin, Aştî û Lihevhatinê ye”. Ew roj girîng e bo Kurd.
Di nav peymanên navnetewî de yek jî ji van Peymana Neteweyên Yekbûyî ya li ku ser Mafên Zarokan heye. Peymana a Mafên Zarokan ya ku di 20’ê Mijdara 1989’an de ji aliyê Civata Giştî ya Neteweyên Yekbûyî ve hat qebûlkirin, peymanek e ku armanca wê parastina mafên xwezayî yên zarokan e û li ser welatên teref/girêdayî ferz dike. Peymana ku di nav de Tirkiye jî di nav de ji aliyê 197 welatan ve hatiye qebûlkirin û navê peymana navneteweyî ya herî zêde ya mafên mirovan hatiye qebûlkirin e. Xala 3’yan peymanê behsa mafê perwerdeya bi zimanê dayikê dike. Mafê perwerdeya bi zimanê dayikê; Tê gotin ku, wek mafê jiyanê û mafê xwarinê, ew jî mafek e ku zarok ji zayîna xwe ve hebe, tenê ji ber ku mirov e, bêyî ku taybetmendiyên din jî hebe. Perwerdehiya bi zimanê dayikê ji maf e ne ku nîmet e/lutufeke?.
Zimanê zikmakî çima ewqas girîng e?
Fêrbûna ku hûn kî ne û hûn ji ku derê têne fersendê dide we ku hûn bibin hemwelatiyekî cîhanî. Xwedîderketina zimanê zikmakî nasnameya xwe ya çandî dewlemend dike û ji bo xwebaweriya zarokê jî girîng e.
Girêdan û nasname û naskirin
Ziman hêmaneke bingehîn ya nasnameyê ye û îfadeya herî rasterast ya çandê ye. Fêrbûna ku hûn kî ne û hûn ji ku derê têne fersendê dide we ku hûn bibin hemwelatiyekî cîhanî. Xwedîderketin ya zimanê zikmakî nasnameya xwe ya çandî dewlemendtir dike û ji bo xwebaweriya zarokê jî girîng e. Dema ku zarok pir bi xwe bawer bin, hînbûna jêhatîbûn û zanînên nû û ji ber vê yekê hînbûna zimanekî nû jî hêsantir dibe. Ji bo vê jî naskirina mal an jî zimanê dayikê pêwîstiyeke girîng e. Bi taybetî jî bo Kurdan.!
Zarok hînî ziman dibin ji ber ku hewcedariya wan bi ziman heye. Ew hewce ne ku tiştan bi dest bixin, ji bo cîhanê bi dest bixin û ramanên xwe bi yên din re parve bikin!. Ew maf ji dest zarokên Kurd girtine.
Ziman her ku diçe pêş dikeve, zarok çiqasî motîve bibe, tiştên din jî xweştir diçin. Li ser bingeha çend in tiştên der barê bidestxistina ziman de, parve bikin ku da ka hûn çawa dikarin di vê yekê de alîkariya zarokan xwe yê Kurd bi milyûnan bikin û hûn çawa dikarin zimanê xwe watedar bikin ku ew jê famkin.
Beriya ku zarok biçin dibistana seretayî, hînî fêmkirin, axaftin û bikaranîna zimanê dayikê dibin. Ji ber ku di her şert û mercên rojane de pêdiviya wan bi ziman heye fêrî ziman dibin. Ev maf yê her zarokekî ye.
Zarok bi gelemperî ji du aliyan ve fêrî ziman dibin: ji qabiliyeta xwe ya zimanî ya cewherî yane ya kesanî û an jî ji aliyê mirovên li dora wî yên ku ziman pêşkêş dikin û nîşan wî didine, ew jî dêûbav in.
Ziman amûrek pir bikêr e ku hûn tiştê ku hûn dixwazin bibêjin. Ji bo ku hûn wekî zarokek piçûk rave bikin ku hûn ne dixwazin pantorên kesk, lê yên şîn li xwe bikin, an jî rave bikin ku hûn ji sêvê çêtir mûz heye.
Dû re di jiyanê de, ev jî dihêle ku xwestek, berjewendî, hest û ramanên tevlihevtir werin vegotin û bersivandin.
Hûn zimanê xwe bi têkiliya zimanî ya bi kesên ku ji we bêtir di ziman de jêhatî ne fêr dibin. Di heyama pêşdibistanê de, weke nimûne, dê û bav, xwişk an birayên mezin û karmendên pedagojîk ev in ji xwe..
Dema ku zarok diçe dibistanê, divê bi xwendin û nivîsandinê, xwende-nivîsendetiya destpêkê re jî mijûl bibe. Haya wan ji zimanê nivîskî û eleqeya pê re peyda dibe. Divê dêûbav, dapîr û bapîr jî hineke motîve bin.
Ji dezgehe kreşan destpêbike ta pola 12an yanî heta dawiya perwerde êdî di serî de hewcedariya zimênê, ji bo bidestxistina armancan e. Giranî li ser xwendin û nivîsandinê ye, danûstendina devkî dikeve paş.
Pirs ev e ku gelo ev tiştekî baş e!. Di vê nuqteyê de, pakêta zimanê ku divê were fêr kirin, ku Kurdî ye li tevahî perçeyên biteqan tê dabeş kirin û di rêzeke diyar de tê danîn. Ji bo ku ziman zûtir bê hîn kirine.
Ew bi giranî li ser çalakiya teknîkî ne ku ji çalakiyeke ragihandinê û watedar e. Wekî encameke, ew nikarin stratejiyên ku têne dayîne bi rêkûpêk veguhezînin rewşên fêrbûnê/fêrkirine yên din e. Di encamê de, zarok gelek caran dersên ziman zehmet dibînin yanê yek ziman jî an du û sê ziman jî ferq nake bo wan.
Ji ber vê yekê divê em wek mamoste, ziman ji nû ve watedar bikin, ev jî dê vegerandina zimanê xwezayî vegerîne. Dema zarok ji bo tiştekî hewce bibin jêhatîbûnên teknîkî ji bo zarokan girîng dibin her wextê.
Ji bo vê jî rêxistinbûneke cuda a perwerdehiya ziman pêwîst e bi serekî bo Kurd. Du stûnên bidestxistina ziman: hewcedariya ziman û danûstandina bi kesên din re divê dîsa bibe stûnên perwerdehiya zimên.!
Perwerdehiya ziman çawa xuya dike û hûn çawa fêrbûna zimanê xwezayî teşwîq dikin? Berî her tiştî divê ew qebûl bikin ku perwerdehiya bi zimanê dayikê ne îmtiyaz e mafekî mirovî ye û divê ew biryara teslîmkirina vî mafî bidin, ya din jî hêsan e….Em ê dest bi lêkolîna perwerdeyê bikin modelên welatên ku dikarin perwerdehiya duzimanî bi serketî pêk bînin û avahiya civakî û çandî ya van ji me re vedibêjin.
Hinek welatê şarezayî du zimanî ne sê zimanî ne, wek Belçîka 3 an 4 ziman tên hîn kirin û axavtin. Swisrê Almanî-Îtalî û Fransî; Hollandî zimanê fermî ye Frîsî jî duwem zimanê fermî yê Frîslandê. Ji bo welatên wek Hîndîstan û Pakîstan û Bangaldeşê û gelek welatê din Kanada çend zimanê hînkirine hene.
* Unesco: ew rêxistineke pispor ya Neteweyên Yekbûyî ye ku di 16’ê Mijdara 1945’an de ji aliyê 20 welatan ve, ku Tirkiye jî di nav de ye, hatiye damezrandin. Di Konferansa Giştî ya sala 2011’an de bi qebûlkirina endamtiya Filistînê re hejmara endamên tam gihişte 195 û hejmara endamên hevkar jî 9 ne.
Yusuf Kaynak
Lahey, 21.02.2024
